指标到校不是优等生专属：资格三条件，很多家长第一条就不符

一提"指标到校"，很多成都家长第一反应是："那是尖子生的福利，跟我娃没关系。"这是今年最大的误读。

2026 年成都市指标到校不仅没缩，还在扩：市级统分指标总数1359 名，较 2025 年增加 90 名；多所公办普高指标到校比例分类提高到55%—65%。换句话说，靠指标"免试升学"的孩子只会更多，不是更少。

但名额变多，不等于门槛变低。资格这关，卡掉的人比你想的多。

资格三条件：一张自测表

成都市教育局公布的市级统分指标生，须同时具备以下基本条件：

初中入学须符合当年成都市义务教育招生入学政策

（也就是"正读"入的初中，不是违规择校、不是挂户空挂）；

实际就读学校 3 年学籍的应届毕业生

——符合政策规定转学的，须在学籍转入学校实际就读满 2 年；

户籍在本招生区域

（"5+2"区域作为一个招生区域，其余各区市县各作为一个招生区域，全市共 17 个招生区域）。

三条是"且"的关系，不是"或"。任何一条不符，指标资格直接出局。

家长最容易踩的三个坑

坑一：把"成绩好"当资格。指标到校看的是"资格+综合推荐"，不是唯分数。但资格是前提——前面三条硬杠先过，才有后面推荐排序的戏。很多家庭等到初三才发现有一年是转学过来的、就读没满两年，直接失去资格，悔都来不及。

坑二：户籍和学籍不在同一个招生区域。成都 17 个招生区域各自独立。娃学籍在"5+2"某区，户籍在另一区（或非"5+2"区县），推荐时按"本招生区域"认定，跨区不算数。小升初阶段就要把户籍和初中就读区域对齐，别等中考前才发现对不上。

坑三：以为"区内指标"和"市级统分指标"一回事。成都指标类型不少：市级统分指标、区域指标、校内指标、民办校内指标、民办集团内跨校指标。市级统分指标由成都市教育局按毕业生数为基数均衡分配到各初中；其余由各区县和教育行政部门分配。类型不同，推荐节奏和门槛也不同，家长得先搞清楚自家娃对的是哪一类。

区级配额长什么样：以非"5+2"区县为例

市级统分指标里，面向非"5+2"区域的 16 个区县合计204 名，按"三校七区"（石室文庙/北湖、七中林荫/高新、树德宁夏/光华/外国语）分解到各区县。举几个例子（据成都教育发布分配表，川观新闻 2026-05-06 转载）：

注意：这是"区县×三校七区"的市级配额，分到区内各初中的名额由各区县教育局另行公布。家长看总量没用，得盯"本校分到了几个"。