【资讯】2026年广东中职课堂教学数字化评价与质量提升项目省级教研活动（第13场）举办

在专题分享环节，深圳市博伦职业技术学校三位思政教师分别从课堂整体特质、课堂问答单元、四何提问双螺旋三个维度，展示CSMS赋能中职思政课堂的实践探索，共同指向“思政课堂是否真正触动学生”这一育人核心命题。

郑乐娜作主题报告

郑乐娜以“基于CSMS课堂特质分析的中职思政课教学优化循证与实践”为主题，分享依托CSMS课堂特质指标群实现课堂教学精准诊断与教学策略迭代的实践案例。

廖钰婧作主题报告

廖钰婧作主题报告《CSMS助力中职思政课问答互动质量改进的循证研究》，从互动结构、提问类型、教学风格开展课堂诊断，提出“问全、问活、问深”改进策略。

姚忠洪作主题报告

姚忠洪以“数据循证·价值引领：CSMS循证赋能中职思政“四何”提问的“价值—思维”双螺旋实践”为主题，围绕四何提问框架，探索价值引领与思维发展双向提升的有效路径。

教研沙龙环节

在教研沙龙环节，涂文智及中山市现代职业技术学校教务处副主任龙启兰高级讲师、广州市财经商贸职业学校公共基础教学一部主任林晓琳高级讲师、中山市第一职业技术学校思政科组长刘佳高级讲师、肇庆市工业贸易学校基础部部长宗淑映高级讲师、汕头市林百欣科学技术中等专业学校蔡欣榕讲师六位嘉宾参与交流。嘉宾们分别围绕“从“经验教研”走向“循证教研”，CSMS带来的教研新优势”“聚焦提升课堂实效，中职思政课应当重点关注的CSMS指标”“CSMS提升师生获得感，推动思政道理真正入脑入心”三个议题进行了热烈的讨论。

破界教研沙龙嘉宾

活动总结

李海东在活动总结中对专题分享环节的内容进行了深入的点评，指出3位分享教师对CSMS如何赋能中职思政课堂教学进行了很好的研究：有的聚焦课堂特质指标群，分类提升课堂教学质量；有的聚焦问答互动策略优化，激发学生思维；有的聚焦“四何”问题结构，找出价值认同的耦合点。他们的研究与实践为中职思政课教研提供了宝贵的经验和生动的案例。他对6位沙龙嘉宾的发言进行了梳理和归纳，指出嘉宾们结合习近平总书记提出的“思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活”重要论述，围绕CSMS如何赋能中职思政课教学改进开展深度研讨，各抒己见、观点纷呈，让人启发良多。最后，他认为中职思政课教师要加快提升数字素养，不断探索课堂提质增效的新路径，在“为党育人、为国育才”中贡献应有的力量，同时向与会者提出三点建议：善用工具，让循证教研成为新常态；人机协同，让数字赋能成为新路径；研究先行，让课堂提质走上新赛道。

李海东副院长作活动总结