AI研学热持续升温 警惕科技噱头消解素质教育初心

孔德淇

就连挖土、做手工都被算作是“AI研学”? 就在这个暑期之中, AI研学摇身一变成为素质（教育）赛道之上最为炙手可热的风口。相关数据表明, 国内AI研学订单同比急剧飙升370%, 资本纷纷扎堆涌入、众多机构竞相转型、家长们踊跃报名, 表面上看起来蓬勃发展的市场热潮, 实则勾勒出大众对于青少年科技启蒙的那种迫切需求。然而在热度极速狂飙之际, 虚假包装、内容注水、焦虑营销、高价收割等诸多乱象丛生, 好些AI研学项目已然沦为“换皮营销”, 仅仅只有科技的外壳, 完全没有教育的内核, 这实在值得全社会提高警惕并进行反思。(8月11日 光明网)。

迎合人工智能时代的浪潮趋向, 促使孩子尽早去接触, 早日去了解前沿科技, 原本是素质教育实现提质升级的一种有益探索行为。然而, 翻开众多AI研学营的详尽日程来看, 有的研学行程表之中, 满满当当充斥着土壤样本采集活动, 以及手工制作竹蜻蜓的内容, 还有打造太空植物培育杯这类和人工智能毫无关联的活动；有的机构号称要“走进杭州六小龙”, 但实际上不过是将孩子引领至免费开放的城市展馆而已；有家长耗费15000元让孩子参加大模型实战营, 可实际的教学内容仅仅是怎样运用AI去生成PPT以及文案, 这种形式大于内容所带来的落差感，一下子就扑面而来了。

当下, AI研学市场的准入门槛极其低, 众多托管机构、户外研学机构跨界进入这个领域, 只要贴上“前沿科创”以及“AI智能”这样的标签, 就能够把手工劳作、展馆观光等传统项目进行翻新然后售卖, 价格还能翻番。部分机构精准地把握了家长的教育焦虑情绪, 大肆去渲染“不学AI最终将会被淘汰”这样的恐慌氛围, 运用“速成科技能力”“抢占未来赛道”等话语来进行营销从而获取利益, 致使原本单纯的科技启蒙, 变成了功利化的教育消费。

这类通过快速完成、打卡形式体现的研学体验, 没办法助力孩子构建起系统的关于科技的认知, 而且更是不大可能培育出其创新素养。青少年要是长时间接触这类处于表面层次的体验, 很容易片面地把科技创新单纯地等同于简便操作鼠标、智能生成那般, 进而对科学研究的严谨程度、复杂状况以及长远特性予以忽视, 不但抵达不了科创启蒙所期望达到的效果, 还会对其科学认知造成误导。

行业出现管不住、缺乏标准体系的状况, 这是 AI 研学那些杂乱现象一直不能被根治的深层次原因, 相对于成熟的学科教育以及传统的研学行业而言, 新兴的 AI 研学目前正处于监管不太明确的区域, 还没构建起统一的课程标准, 没设定师资准入的门槛, 也没有成效评价体系, 行业有着门槛低、利润高的特性, 这使得投机套利的空间变大。

要规范 AI 研学市场, 监管部门得尽快去补齐制度方面的短板, 出台关于 AI 研学课程、师资以及教学这几方面的统一规范, 开展针对该行业的专项督查, 对于虚假宣传、天价注水课程得及时去亮剑, 还要挤压那种靠噱头的项目的生存空间；而培训机构应当摒弃流量方面的套路, 遵循青少年成长的规律、认知的特点, 去搭建出现梯度化、系统化、专业化的课程体系, 并且要兼顾原理科普、思维训练以及动手实操这些方面, 切实实现科创育人的价值。

看待接连不断出现的营销手段, 家长没必要被教育方面的焦虑所拉扯, 要弃下那种快速取得成功的不切实际的空想, 主动去辨别项目的真假, 区分开工具体验跟科创教育的界限, 敬重科学教育按部就班的进程，使孩子在稳固、纯粹的科创学习里积淀能力、获取成长。