不刷题、不考试！教育部新发布的“科学探究任务”怎么做？

8月4日, 教育部发布了《义务教育阶段科学教育“做中学”领航行动指南》, 也就是以下简称的《指南》, 部署开展了科学教育“做中学”领航行动, 通过加强科学探究实践, 进而全面提升学生科学素养。

不少家长因《发布让的指南》而“表现出令人惊惶失措的状态”: 是不是又要迎来考试? 是不是有新增的特定项目? 教育部对此内容进行明确表述: 不会增加课时数量, 也不会增添考试这一行为现象。

任务怎么做？

这份攻略带你速览↓↓

01

“科学探究任务”操作手册

选题怎么选？六大主题随你挑

《指南》中给出了六大主题示例，贴近生活、紧跟科技前沿。

生命健康主题

含有科学护眼, 抗击健康方面隐形的“入侵者”, 进行健康饮食, 做好运动防护。学生能够模拟近视形成原因，拟定健康饮食规划, 或者制作诸如护膝头盔之类的物品。于学习科学之际, 知晓健康相关习惯, 践行“健康第一”的生活理念。

生态环境主题

包含绘制生物多样性的图谱, 探寻资源怎样“变废为宝”, 进行土壤的“康复”等等, 从观察身旁一株一木，到设计“变废为宝”的作品, 再到修复退化的土地, 培养生态小卫士, 是从这堂课程起始的。

地球奥秘主题

有着诸如认识宜居地球, 解密潜水设备, 捕捉大地的振动之类的情况, 运用矿泉水瓶去制作潜水器, 借助弹簧来配置地震仪, 深地、深海、深空等国家战略, 在小小地实验室当中便能够全面地展开体验以及深入地进行了解。

航空航天主题

含有火箭来回的秘密、飞机为何可飞、“火星”种菜这么些, 于一回回亲手打造水火箭、制造飞机模型、种植火星绿豆内, 令工程思维、系统思维暗暗生长。

新兴产业主题

涵盖材料“碳”的奥秘、太阳能发电、中国水利工程之建造智慧等等诸多方面。新材料, 新能源, 工程建造。这能让孩子去触摸那绿色化、融合化的产业跳动的脉搏, 进而理解科技究竟是怎样改变生活的。

人工智能主题

包含认识人工智能这一项, 还有智能传播这一方面, 以及智能规划等内容。要学会去运用生成式人工智能, 能够识别AI幻觉, 并且与智能工具进行深度地交互, 从而成为智能时代的“小主人”。

涵盖六大主题的内容, 附带具体操作手册, 还有课时的具体要求, 助力学生以科学家那般的思维方式去思考思考, 凭借工程师那样的动手能力来动手创造。

过程怎么做？让孩子按兴趣选择

确定适宜的主题之后, 紧接着面临的便为“如何去实施”这一环节。教育部清晰且明确地予以要求, 在科技探寻方面切实要使学生亲身历经“提出疑问、谋划策略、开展实际操作、剖析并加以改良、进行分享而后反思”这样一整个完整的流程环节。

结果怎么考核？记录过程最重要

究其实怎么进行考核呢? 教育部表明, 科学探究实践这般的表现性评价会凭借纪实性的形式予以纪录, 之后将其归入学生综合素质评价档案之中, 对于该情况并不会另外作出像考试那样的要求。

02

作为家长

如何帮助孩子动手实践？

准备好或许会用到的材料, 像矿泉水瓶、弹簧、灯泡之类的, 材料准备没必要方方面面都齐全, 有时候运用不同的材料去替换, 也有可能产生不一样的效果。

提供能确保安全的指导, 在开展实验之前要对材料特性予以熟悉, 对于电器以及尖锐工具而言, 需要在家长所做的指导之下进行使用。

碰到瓶颈之际, 引领孩子靠着自身之力去寻觅答案, 像去查阅资料, 设计对比实验这般, 培育主动反思的习性。

要多多进行提问, 还要常常予以鼓励, 这不仅是为了培育孩子的兴趣, 而且来自家长的鼓励与支持, 对于孩子去探索科学, 去探索世界, 也有着极大的助力作用。

特此着重提醒, 教育部门清晰明确地作出要求, “激励学生勇敢大胆地去进行尝试, 以包容的态度看待失败”, 并且准许在不断反复地进行调试的这个过程当中去探寻找寻解决问题的办法。

科学探究的价值不在得“高分”

而在孩子

从发现到思考

再到实践的完整过程中

获得的宝贵感受

让孩子们

用双手和头脑去发现和思考

(央视新闻客户端综合教育部、北京青年报等）